Jugant amb números i lletres

Quan les lletres i els números es posen a jugar podem tenir sorpreses com les que reprodueixo. Sabries llegir aquest text? Si ho aconsegueixes t'invito a que n'escriguis un i me'l facis arribar!

C13R70
D14
D3
V3R4N0
3574B4
3N
L4
PL4Y4

0853RV4ND0
A D05 CH1C45
8R1NC4ND0 3N 14 4R3N4,
357484N 7R484J484ND0 MUCH0
C0N57RUY3ND0 UN C4571LL0
D3 4R3N4 C0N 70RR35,
P454D1Z05 0CUL705 Y PU3N735.
CU4ND0 357484N 4C484ND0
V1N0 UN4 0L4 D357RUY3ND0
70D0 R3DUC13ND0 3L C4571LL0
4 UN M0N70N D3 4R3N4 Y 35PUM4.
P3N53 9U3 D35PU35 DE 74N70 35FU3RZ0 L45 CH1C45 C0M3NZ4R14N 4 L10R4R, P3R0 3N V3Z D3 350, C0RR13R0N P0R L4 P14Y4 R13ND0 Y JU64ND0 Y C0M3NZ4R0N 4 C0N57RU1R 07R0 C4571LL0; C0MPR3ND1 9U3 H4814 4PR3ND1D0 UN4 6R4N L3CC10N; 64574M05 MUCH0 713MP0 D3 NU357R4 V1D4 C0N57RUY3ND0 4L6UN4 C054 P3R0 CU4ND0 M45 74RD3 UN4 0L4 LL1364 4 D357RU1R 70D0, S010 P3RM4N3C3 L4 4M1574D, 3L 4M0R Y 3L C4R1Ñ0, Y L45 M4N05 D3 49U3LL05 9U3 50N C4P4C35 D3 H4C3RN05 50NRR31R.

Els videjocs de la mà d'Eduard Punset

Una bona amiga m'ha aconsellat veure el documental "No me molestes, mamà. Estoy aprendiendo", on Eduard Punset entrevista a Marc Prensky, segons sembla expert en educació del futur -encara que no sé com es pot ser expert d'alguna cosa que encara ha de venir!-.

Tanmateix el vídeo, que dura encara no 30', és prou interessant doncs és ple de reflexions entorn a les suposades avantatges que ofereixen els videojocs, moltes de les quals certament comparteixo i que incentiven continuar inventant o provant activitats properes als interessos dels alumnes.

El documental es fonamenta en un parell d'arguments que cada cop escoltem més:

• La educación necesita una revolución. Las innovaciones que vivirá el mundo educativo acabarán desmontando todo el sistema que hoy en día forma a los ciudadanos en las escuelas e institutos.
• En este proceso, la tecnología, las redes sociales o los videojuegos tendrán seguramente un papel importante, serán herramientas valiosas para transmitir nuevas habilidades a los jóvenes, las que verdaderamente necesitan para llegar a la vida laboral y desenvolverse socialmente en entornos cambiantes.

El millor que té la xarxa, en aquest cas, és poder-la utilitzar no tant per a veure el documental, sinó per a llegir les conclusions a les quals arriben persones anònimes que donen la seva opinió. He fet un petit exercici de recollida d'opinions que apareixen en relació al vídeo i us deixo amb aquestes reflexions:

• Ahora creo que mis hijos pueden ser analfabetos digitales sino les compro alguna consola -el programa a aconseguit posar la por al cos, el dubte als qui no creiem gaire amb tanta tecnologia!-.
• A mi me gustaría matizar que yo entiendo la educación como algo más que preparar a los niños para el trabajo que tengan que desempeñar cuando sean adultos. ¿No tiene sentido en sí la infancia? -quina pregunta més bonica-
• Creo que los videojuegos pueden enseñar destrezas, pero todo producto comercial (no educativo) tiene como objetivo "vender" diversión, no ayudar a aprender. Nos dice que pueden aprender a resolver conflictos y tomar rápidas decisiones, pero son decisiones que puedes "deshacer", que no tienen consecuencias reales (tienes muchas vidas, puedes reiniciar partida) -i la vida d'ensenya que no sempre pots reiniciar-la!-
• Utilizar herramientas innovadoras no nos hace innovadores. Es la actitud que se fomenta la que nos convierte en creativos -l'actitud és fonamental, un dels problemes de les aules és precisament la pèrdua d'aquesta actitud per part del docent-.
• Creo que la mejor forma de aprendisaje saludable para nuestros jóvenes y para nosotros , los mayores , es la variedad -i tant, de tot i en la justa mesura-.
• El sobresaliente en inglés que saqué en selectividad se lo debo en gran parte a los videojuegos -la crítica l'hauria de fer als profes d'anglès que va tenir, si hagués llegit revistes, llibres o prospectes en anglès, o visualitzat pel·lícules hagués tret el mateix excel·lent-.
• El sistema educativo, usará los ordenadores, como en su tiempo se usaron los pizarrines y las tizas. Pero eso no significa, que salgan mejores estudiantes o mejores mujeres y hombres -i aquí hi estem pràcticament d'acord els docents. L'ordinador és un recurs o una eina més, complementària, i com a bona eina ens ha de permetre sumar.

Exposició sobre el caganer

Des del 4 de desembre i fins al 16 de gener podeu gaudir d'una exposició única sobre el caganer, figura entranyable del pessebrisme català.

La mostra, que està localitzada a la seu d'Artesania de Catalunya, al carrer dels Banys Nous, 11, és organitzada pel Consorci de Comerç, Artesania i Moda de Catalunya en col·laboració amb els Amics del Caganer.

Si vàreu poder veure la petita mostra de caganers que es va fer el passat cap de setmana 4 i 5 a Ascó, ara acabareu de tenir una visió molt àmplia d'aquest món que és el col·leccionisme de caganers, amb més de 200 figuretes molt ben exposades.

Entrada lliure i gratuïta.

Cantarelles del Tió

S'acosta Nadal i en algunes cases ja ha arribat el Tió. A casa nostra, a principis de desembre, se'ns apareix de cop i volta, i és que el fred fa que el Tió deixi la muntanya i baixi de la Serra a buscar l'escalfor de les nostres llars.
Si a casa vostra també us ha arribat el vostre Tió i no sabeu cap cantarella que el pugui fer cagar força, us aconsello aquest enllaç on trobareu cançons que canten els nens i nenes de la Ribera d'Ebre.

Campionat de morra a Sant Carles de la Ràpita

Els proper cap de setmana 18 i 19 de desembre tindrà lloc un nou campionat de morra a Sant Carles de la Ràpita (Montsià). Si esteu interessats en participar-hi o assistir-hi poseu-vos en contacte amb els amics de l'associació Morrapita.

Un any més a la Fira de Tona

El passat diumenge vam participar, un cop més, a la Fira de la pesseta de Tona duent a terme un taller de construccció de joguines tradicionals i populars fetes amb materials de l'entorn domèstic i natural.

Enguany, penso, hi va haver molta més activitat que en altres edicions, en particular al llarg del matí en què van venir al nostre taller més de cinquanta nens i nenes que van construir nunuts, caça boles, indiaques, rebellugues d'aglà i gallines mòbils.

Pel què vam poder veure, la fira segueix amb la filosofia d'altres anys d'oferir productes creatius i imaginatius, poc convencionals, proposant tallers diversos on tothom hi té cabuda, i oferint la possibilitat als nous creadors de joguines de vendre les seves joguines.

Particularment destaco les carpes adreçades als jocs de tauler i el curiós "autos de xoc" que van agradar a petits i grans.

Un comentari a banda mereix la mostra del joc Toguz Kumalak, presentat per l'expert en jocs de tauler Víctor Bautista, que ens va introduir en el coneixement d'aquest joc tan practicat a l'Uzbekistan, i que ens va deixar maravillats per la senzillesa normativa i la dificultat en aconseguir ser un bon jugador.

Per fi destacar que a través del joc La corrida del ruquet, vam donar a conèixer la festa de Sant Antoni d'Ascó, declarada d'interès Nacional.

Interculturalitat i llenguatge

Com explicàvem fa uns dies a l'institut de Flix hem dut a terme una activitat amb els companys de l'aula d'acollida amb l'objectiu de treballar la llengua a partir del joc. El projecte es va fer més gran del què ens pensàvem i vam comprovar que, quasi sense adonar-nos-en es van treballar també molt aspectes culturals que han servit per a integrar més als immigrans, alhora que els d'aquí han entès que també cal respectar i conèixer la cultura dels nouvinguts.

A través de la presentació que va fer Xing (3r ESO) del joc d'escacs xinès, els alumnes de 2n del crèdit de Jocs de tauler del món van confeccionar els seus taulells i fitxes de joc, i hem pogut gaudir jugant amb en Xing.

Fixeu-vos com els nois i noies utilitzen la seva creativitat per adaptar les fitxes de joc a les seves necessitats. Així en tenim que a partir de xapes de refresc van dibuixar la figura que representava cada peça i, a més, van intentar escriure en xinès el nom de la figura. Aquest fet ha permès que, a més, quan juguen amb en Xing, aquest pugui llegir el significat en xinès i a tots els sigui fàcil i accessible jugar o, si més no, moure amb certa soltura les fitxes.

D'altres van fer el taulell i les peces de fusta, indicant amb una lletra el nom de cada figura (cavall, elefant, oficial, rei...).

Encara un altre, ha construït el seu joc marcant la part superior de la figura imitant el dibuix de les figures xineses i, al lateral d'aquestes peces, ha escrit el nom en català. Aquest model de joc ha permès, com abans, que puguin jugar perfectament amb en Xing.

Un pot de neu!

Dins de l'àrea d'educació física a l'institut de Flix hem volgut, també, celebrar la Setmana de la Ciència fent una petita joguina, es tracta d'un potet o envàs de neu que en moure'l dóna la sensació que nevi al seu interior.

La Iolanda Nogués ens explica que ha necessitat:

• Envàs de vidre
• Ninot o altre objecte que capiga dins de l’envàs de vidre
• CD (no útil)
• Aigua
• Accesoris per decorar

La seva construcció és molt senzilla. Primer s'enganxa el nino o l'objecte que volguem posar a l'interior. Un cop ben enganxat rasquem un CD fins que tinguem uns quants trossets brillants i els fiquem dintre l’envàs. Tot seguit omplim l’envàs d’aigua fins d’alt i el tapem bé!

La nou, una jogueteria diferent

La nou és el nom de la jogueteria que, recentment, hem descobert a Tàrrega. Es tracta d’una botiga de joguines diferent, d’aquelles amb encant, on hi trobes el tipus de jocs i joguinetes que és impossible de trobar a les grans superfícies comercials.
Si visiteu la seva web www.lanoujoguines.cat de seguida us adonareu de la sensibilitat dels seus propietaris. Comenceu clicant l’apartat “símbol d’infantesa” on trobareu la justificació del nom de la botiga, la nou, i veureu de què us parlo!
Val a dir que aquesta pàgina esdevé, alhora, un molt bon recurs per a localitzar empreses de joguines alternatives o de disseny de fusta, tan nacionals com internacionals –entre d’altres hi ha enllaços a marques com Brio, Cayro, Haba, Schleich, Vitac...-.
Si sou de Tàrrega o voltants, o us agrada anar a la recerca de botigues de joguets amb personalitat, no deixeu de visitar-la i, de pas, poder aprofitar per fer una escapadeta al Museu del Joguet de Verdú!
La nou la trobareu al c/ Sant Joan 11, 25300 Tàrrega
lanou@lanoujoguines.cat

Aprendre la llengua a través del joc

No podem negar que en els darrers anys l'arribada massiva d'immigrants als centres escolars, ha agafat desprevinguts als docents que, sense tenir una preparació específica, hem anat adaptant com bonament hem pogut les nostres sessions a les característiques dels nouvinguts. El principal problema, òbviament, ha estat el de la comunicació, el de la llengua.

Per sort, penso, la nostra assignatura -els d'educació física- ens dóna molt de joc, i permet que l'alumne/a, encara que no conegui la llengua, pugui entendre ràpidament i fàcilment allò que es pretén aconseguir amb una pràctica, un esport o un joc. És per tant, la nostra, una matèria que pot ajudar molt i molt a aquests alumnes a integrar-se o relacionar-se amb d'altres, i a conèixer les primeres paraules d'una forma significativa, sense esforç, en un marc lúdic.

En aquest camí cap al coneixement de la llengua, de la relació i la comunicació cal però, i sobretot, respectar l'altre. I aquest respecte no és possible si no hi ha una sensibilització cap al fet diferencial, això és, cap a la cultura de cadascú. És per això que és interessant, penso, la proposta de crèdits optatius que ens permetin acostar-nos a altres cultures. Això és el que proposem, des de l'institut de Flix, a través del crèdit de Jocs de tauler del món.

Aquest crèdit intenta fer un apropament a diferents cultures del món a través del coneixement de nombrosos jocs de tauler. La idea és mostrar-los, aprendre diferents maneres de jugar, recrear i/o construir aquests taulers i posar en valor la riquesa que aquests ens aporten.

Fixem-nos que a partir d'imatges podem fer lectures interessantíssimes del paper que tenen aquest tipus de joc en cada societat, dels tipus de material amb què estan fets, de qui són els protagonistes dels jocs... i tot això és important treballar-ho no sols per als nouvinguts, que a voltes es poden sentir identificats amb aquests jocs, sinó també per als nostres nois i noies que, habituats a les comoditats de la nostra societat, han de poder entendre que la diversió, l'entreteniment i el joc és possible en qualsevol lloc i a través de qualsevol material.

En aquesta línia de treball, en les darreres setmanes hem dut a terme un treball conjunt amb els companys de l'aula d'acollida, i hem proposat a un seguit d'alumnes nouvinguts que ens expliquin jocs de tauler característics dels seus països d'origen. El treball ens ha portat a conèixer més i millor alguns jocs que coneixíem vagament, com algunes varietats d'awalé, o aprendren d'altres totalment de nous que, difícilment hauríem arribat a conèixer si no hagués estat per la paciència, també, dels nostres joves que han hagut de treballar molt i molt per a poder trobar les paraules adients per explicar els jocs.

És el cas del treball que ha fet en Xing, un jove xinès que porta encara no un any amb nosaltres i que a través d'un power point ha estat capaç d'explicar-nos el joc dels escacs xinès i indicar-nos el moviment essencial de les peces. A més, ara ens hem proposat construir cadascú de nosaltres el nostre tauler de joc i, properament, organitzarem unes partides a l'esbarjo, a la biblioteca escolar.

Pensem que aquest no és més que un exemple que valida i dóna coherència al crèdit de jocs de tauler, i que a banda d'esdevenir una eina interessant per a treballar el vocabulari i la llengua en general, permet l'apropament respectuós cap a altres cultures.